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儿童大脑开窍手册之孩子大脑聪明的秘密

发布时间:2013-1-5
导读:所有的脑,无论老幼,都拥有各种天生的能力,能够帮助人们很好地适应各种生活环境。如果你仔细观察,就会发现,其实宝宝具有很多天生的能力。

     作为父母,我们当然希望孩子越聪明越好。坏消息是:有太多错误的传言和经验误导,让你失去了真正开发孩子大脑的机会;好消息则是,桑德拉博士和王声宏博士要用最通俗易懂的语言告诉你,你错信了哪些?你该如何做,宝贝就能开窍了。本书中,桑德拉•阿莫特和王声宏两位顶尖脑科学家从育儿角度出发,为父母讲解孩子的脑是如何发育、成长的,内容涵盖从母亲怀孕到孩子上大学期间脑发育的整个过程。你会了解究竟是什么影响了孩子的语言能力、学习成绩以及性格发育。最重要的是,这本书像一张清晰的脑发育路线图,它会引领你避开错误脑常识的陷阱,在孩子脑发育出现问题的时候,及时提供有效的帮助。无论你的孩子刚刚出生或已是翩翩少年,你都可以很快在书中找到想要的答案。

  1994年,纽约卡内基公司发布了一份影响深远的报告—《起跑点:满足孩子的需要》:虽然这份报告只是零星地提到了孩子的脑发育,但是接踵而来的媒体报道却几乎都集中到儿童脑发育的问题上。
  在这件事的启发下,我所领导的“家庭和工作研究所”、卡内基公司、哈里斯基金会和其他的一些机构,两年以后在芝加哥大学召开了一次会议,主题是“幼儿脑发育:科学研究、政策以及临床实践的最新进展”。参会的有150位神经学家,还有来自儿童社会性、情绪情感以及智力发展等领域的研究者。会议讨论的议题包括:来自神经科学方面的发现跟来自儿童心理发展方面的行为学发现能否相互印证?这些科学发现的实际价值是什么?能不能将这些科学发现转化为促进幼儿学习和健康发展的方法和政策?
  当我们的会议报告发布时,公众和大众传媒再次表现出了浓厚的兴趣,并给予了极大的关注。在这种关注下,接下来的几个月里出现了一系列重要的事件。首先,有人发起并组织了一项大型公益活动,主题是关注0~3岁的孩子的脑发育问题;其次,白宫也举办了一次相关内容的会议;第三,《新闻周刊》出版了一期相关内容的特刊;第四,美国州长协会也举办了一次专门讨论相关问题的会议;最后,《今日》和《早安美国》栏目分别录制了一个关于幼儿脑发育问题的专题节目。
  自此以后,在接下来的十五六年的时间里,人们对脑发育问题的兴趣持续增温,但同时也在这个问题上出现了很大的误解。玩具制造商、媒体开发者以及销售人员纷纷涉足这个“连上帝心里都没谱”的领域,制作了很多教育产品,并声称这些东西能让孩子的脑长得更大,变得更聪明。这些误解以及他们传播的这些错误信息不得不让人感到担忧。
  正是在这样的背景下,桑德拉·阿莫特和王声宏合著的这本《儿童大脑开窍手册》出版了。这本书出版得非常及时,对当前的很多错误观念进行了纠正。这一点非常重要。本书作者在神经科学领域加起来已工作了40多年,其中,阿莫特是神经科学领域顶级杂志《自然·神经科学》的编辑,又是一位科普作家,声宏则是美国普林斯顿大学的教授和研究人员。本书内容丰富,是一部百科全书式的著作。我希望这本书能够为家长和教育工作者提供宝贵的参考,无论何时,出现何种问题,希望本书都能帮助他们答疑解惑,深入了解儿童发展和脑发育的问题。最重要的是,本书的内容有助于纠正近20年来关于儿童脑发育的各种谬误以及所谓的专家学者们的各种错误解释。

例如:
  听音乐能使儿童变聪明吗?本书的作者认为,目前没有科学证据支持这种说法。不过,他们也提到,因为学习音乐可以帮助儿童提高专注力,所以可能会对儿童其他方面的发展有一定的好处。
  我们能同时完成多项任务吗?作者写道:“我们的脑无法同时专注于两件或两件以上的事情。如果长期进行多任务的活动,可能会导致在完成单项任务时工作效率下降。”
  看电视对孩子有没有好处?作者在书中说道:“没有可靠的研究证据表明看电视对婴儿有好处。”对大一点儿的孩子来说,有没有好处还要取决于他们所看的是什么节目以及他们看了多长时间。
  出生顺序会影响孩子的个性吗?书中写道:“我们想要对排行老大的读者说声抱歉,真的没有可靠的证据表明出生顺序会影响孩子的个性。先出生的和后出生的孩子并没有太大差别。”
  在过去的10年里,我一直在关注很多类似的研究。我发自内心地同意他们的观点—你能够给予孩子的“最好的礼物”就是让他们学会自制。作者在书中提到,自制力和脑的其他执行控制功能(例如工作记忆、发散思维、抵制诱惑并保持专注)“在儿童脑发育过程中非常重要,并影响着其他一些最重要和最基本的功能的形成和发展:包括为了实现某个目标,必须对自己的行为进行控制的能力”。请注意,从学校到社会,自制力是很多能力的基础。作者进一步指出:“与智商相比,根据学龄前儿童抵制诱惑的能力能够更好地预测他们最终所能够达到的学业水平。”
  特别重要的是,阿莫特和声宏在书中驳斥了另一个错误的观点,认为我们不能靠要求孩子“安静地坐着,始终待在书桌旁边”来促进他们自制力的发展,相反,我们应该通过鼓励他们出去玩耍来提高他们的自制力。他们写道:“孩子感到兴奋的原因并不重要,只要他们在兴奋、热情地参与活动并专注于该活动,他们自我管理的能力就会得到提高,他们未来走向成功的道路就会越来越宽广。”

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